玩转科学10
飞向太空之《纸蜻蜓》
【项目背景】
为更好地进行STEAM教育项目的设计、开发与实施，温州育英国际实验学校小学分校于2019年下半年建设了“寻根之旅”、“荒岛求生”、“灾难救援”、“智造未来”和“飞向太空”五大主题沉浸式学习环境空间。《纸蜻蜓》是科学组老师们结合“飞向太空”这一主题空间为一年级小朋友设计的STEAM项目。
【走进课堂】
本项目同时在一年级11个班中实施，参与实施的教师来自于一年级段的全员教师。每个班除授课教师外，班主任也全程参加。
在视频《纸蜻蜓》播放引导下，胡久新等一年级段的老师们，提出了系列发散性和驱动性的问题：你看到了什么？纸蜻蜓是如何飞的？纸蜻蜓飞得快慢与什么因素有关？小朋友七嘴八舌的抢着回答老师的提问。老师在简单点评之后，让小朋友们继续观察纸蜻蜓的结构，并说明其特征，提出具体制作的任务和标准。
为让小朋友们体验和感知影响纸蜻蜓飞行的因素，教师采用比较的方法，对不同的叶片、纸柄的纸蜻蜓进行试飞演示，小朋友们用自己的语言说出了影响纸蜻蜓飞行的影响因素，教师则将根据小朋友的语言概念化后分享给全班同学，在似懂非懂中体验和感知着影响纸蜻蜓飞行的原因。
经过一番探究体验之后，教师带领学生用一张A4纸进行折叠和画线、裁剪，很快就有小朋友做出纸蜻蜓，并骄傲地、迫不急待地要上前台展示。展示成功的小朋友高兴地手舞足蹈，展示失败的小朋友快速地跑回座位重新再做。
整个项目过程中，小朋友最多的做了8个不同的纸蜻蜓。通过项目，全班小朋友们兴奋地体验着科学概念、尝试着工程设计与制作作品。教师和同伴的表扬，让他们高兴与激动，即使失败同学的也坚持再进行下一次尝试。教师们也与小朋友一样，享受着STEAM项目教学带来的不一样的课堂。
这样的“六一”STEAM项目，让同学们感受了不一样的学习方式，锤炼着科学精神与解决问题的决心，真是收获满满、快乐满满！不信？看看他们认真的样子吧！
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